Наука всегда оказывается неправа. Она никогда не решает вопроса, не поставив при этом десятка новых.
Б. Шоу
Акселерация—ускоренное физическое и психическое развитие детей.
Время от времени в печати появляются сообщения о необычайно раннем развитии детей. «Годовалым эрудитом» называли мальчика Тарасика, который на четвертом месяце начал произносить первые слова, к двенадцати месяцам знал всю азбуку, а на втором году жизни начал читать. Тарасик не единственный феномен. Есть сведения о детях, которые разговаривают с девяти месяцев, в два года пишут цифры и буквы….Наука всегда оказывается неправа. Она никогда не решает вопроса, не поставив при этом десятка новых.
Б. Шоу
Акселерация—ускоренное физическое и психическое развитие детей.
Время от времени в печати появляются сообщения о необычайно раннем развитии детей. «Годовалым эрудитом» называли мальчика Тарасика, который на четвертом месяце начал произносить первые слова, к двенадцати месяцам знал всю азбуку, а на втором году жизни начал читать. Тарасик не единственный феномен. Есть сведения о детях, которые разговаривают с девяти месяцев, в два года пишут цифры и буквы.
Проявление акселерации особенно заметно в подростковом возрасте. Дети сейчас развиваются в физическом и психическом отношении гораздо быстрее, чем несколько десятилетий назад. Ускорился темп роста современных детей, который заканчивается на два года раньше, чем у представителей предшествующих поколений.
На несколько десятилетий подросток стал выше и шире в плечах, его рост увеличился в среднем на 10 см. Особенно интересны данные массы и роста подростков по г.Минску. По сравнению с подростками 20-х годов юные минчане 70-х годов стали выше на 15 см и тяжелее им 10 кг. Если предыдущим поколениям детей отцовские костюмы становились впору в 18 лет, то теперь отцам подходят джинсы 15-летних сыновей.
Раньше наступает и половое созревание ребенка. Акселерация изменила границы подросткового возра-ста, к которому теперь относят детей от И до 14—15 лет. Соответственно раньше наступает и возраст ранней юности.
Причины, вызвавшие акселерацию, неоднозначны.
Среди них называют такие социальные факторы, как повышение материального уровня жизни (соответственно улучшение питания, увеличение белка в рационе человека), урбанизация, увеличение темна и ритма жизни, прогресс науки и техники, все возрастающий образовательный и культурный уровень современной семьи, целенаправленные игры с детьми родителей, а также средства массовой коммуникации и информации (кино, печать, радио и телевидение). Ребенок до поступления в школу просматривает по телевизору до полутора тысяч мультфильмов и других передач. Не меньше информации дают радио, кино, театр. За период обучения в школе поток информации продолжает увеличиваться.
Помимо этих причин ученые называют нарушение экологического равновесия между человеком и окружающей средой, а также изменение в генетической программе человеческого организма. Эти изменения обусловлены переменами в этническом составе населения вследствие браков людей различных национальностей и регионов, что в свою очередь вызвано увеличившейся мобильностью населения планеты.
Так, есть данные о зависимости роста детей от расстояния между местами рождения их родителей. Наибольший рост зависит от некоторой оптимальной величины этою расстояния. При большем или меньшем расстоянии увеличение роста происходит не так заметно. Объясняется это тем, что люди, живущие в разных регионах, имеют несколько различающиеся между собой гены роста. Рост детей от таких браков управляется набором отличных друг от друга генов, что обусловливает повышенную пластичность и изменчивость организма. Гетерозиготность (разнородность) новых поколений увеличивается и межнациональными браками.
В настоящее время в разных странах отмечается значительное снижение темпов акселерации, пик которой, видимо, уже позади. Если рассматривать акселерацию как приспособительную реакцию организма к среде обитания, то такое снижение вполне объяснимо за счет нарушения экологического равновесия. Незначительные нарушения в этом равновесии (а именно такая ситуация наблюдалась в начале XX столетия) вызывают слабую ответную реакцию организма, активизацию его жизнедеятельности. Более сильные нарушения баланса между организмом человека и окружающей средой вызывают бурные ответные реакции, стимулирующие его физическое и психическое развитие, подъем которого пришелся на середину нашего столетия, преподнеся загадку акселерации.
Дальнейшее увеличение нарушения экологического равновесия, наблюдавшееся в 70-е годы нашего века, явилось настолько сильным раздражителем, что стало тормозить реакции организма, и это выразилось в снижении темпов акселерации.
Так, в США в 60-е годы средний рост мужчин в возрасте 18—24 лет составлял 190 см, в то время как в наши дни этот показатель снизился до 175 см.
Акселерация ставит много проблем. Среди них проблема рационального использования людских ресурсов. Высказывается мнение, что приближение границы социальной зрелости к биологической дало бы возможность подрастающему поколению раньше включаться н сферу производства, науку, искусство.
Наблюдаются издержки акселерации. И настоящее время получил широкое распространение тип молодого человека — умного, ироничного, эрудированного, но пасующего перед жизненными трудностями из-за отсутствия социального опыта. Это явление — следствие рассогласования биологической и социальной зрелости, характерного для акселерата.
Социологи и специалисты по семье и браку усматривают связь между числом разводов и акселерацией. Подростки-акселераты тяготеют к проведению времени в дворовых и уличных компаниях, где привыкают к свободе общения и к непринужденности отношений между юношами и девушками. Эта привычка к свободному образу жизни переносится в семью и становится в ряде случаев причиной развода.
Сегодня феномен акселерации в центре пристального внимания педагогов, психологов, социологом, медиков и других специалистов. И акселерация, и разные точки отсчета возрастного развития человека должны учитываться родителями в их требованиях к ребенку. Так, подросток еще не взрослый, но уже но ребенок, и его календарный возраст нельзя считать автоматическим вступлением в зрелость. Однако уважение личности ребенка, находящегося в процессе становления, не означает снижения требований к нему.
