Каждый год одно и то же: ребенка надо разбудить рано утром, усадить за уроки вечером, оторвать от компьютера днем. Как сделать занятия такими же привлекательными, как и компьютерные игры или телепередачи? Или хотя бы просто пробудить к ним (занятиям, а не компьютеру и телевизору) интерес? Давайте подумаем и кое-что сделаем.
НАЙДЕМ МЕСТО
Надеюсь, вы знаете вертность своего ребенка. Если со слезами шел в детский садик, прятался за вашу спину при виде нового человека и отказывался читать стихи Деду Морозу даже за подарок, скорее всего, он интроверт – человек, повернутый внутрь. Он труднее вписывается в коллектив, не любит публичных выступлений, может долго сосредоточенно играть в одиночестве и вряд ли поднимает руку на уроке. Зато со своими родными и близкими людьми может быть совсем раскованным и не похожим на себя-социального. …Каждый год одно и то же: ребенка надо разбудить рано утром, усадить за уроки вечером, оторвать от компьютера днем. Как сделать занятия такими же привлекательными, как и компьютерные игры или телепередачи? Или хотя бы просто пробудить к ним (занятиям, а не компьютеру и телевизору) интерес? Давайте подумаем и кое-что сделаем.
НАЙДЕМ МЕСТО
Надеюсь, вы знаете вертность своего ребенка. Если со слезами шел в детский садик, прятался за вашу спину при виде нового человека и отказывался читать стихи Деду Морозу даже за подарок, скорее всего, он интроверт – человек, повернутый внутрь. Он труднее вписывается в коллектив, не любит публичных выступлений, может долго сосредоточенно играть в одиночестве и вряд ли поднимает руку на уроке. Зато со своими родными и близкими людьми может быть совсем раскованным и не похожим на себя-социального.
Экстравертный ребенок, напротив, тянется к сверстникам, активен в саду и школе, любит «играть на публику» и быть в центре внимания, быстро переключается с одного занятия на другое. В классе дети будут ощущать себя комфортнее, если интровертов посадить в центре, а экстравертов – по краям. Дома ребенку-ракушке лучше отвести для занятий комнату, где дверь закрыта, а ориентированному на контакты человечку будет достаточно просто отдельного уголка и помощника-родителя в поле зрения. Негромкая музыка, запах лимона, апельсина или лавра благородного помогут справиться с занятиями обоим, но экстраверту лучше помогать по ходу, а задания интроверта надо проверить в конце. Кстати, запах – не до конца оцененный помощник. Его надо использовать. Можно, например, пропитать эфирными маслами страницы учебников, можно капнуть их же на запястье ребенка или наполнить ими аромалампу.
НАУЧИМ УПРАЖНЕНИЯМ
На школьных переменах дети, особенно младшие, кричат и бегают, несмотря ни на какие одергивания. Это защита от гиподинамии, мудрая реакция еще не сломленного школой организма, на сидение и зажатость. Очень хочется, чтобы мои внуки пошли в школу, где специально оборудованные для беготни и крика дворики и помещения были бы обязательными и туда выпроваживали бы детей на переменах. К сожалению, не все взрослые с педагогическим образованием, понимают физиологию и психологию детей, а именно: детям необходимо движение, чтобы выплеснуть внутреннее напряжение, обусловленное еще незрелой нервной системой. Сдерживание физической активности детей на переменах, ведет к проблемам в опорно-двигательном аппарате ребенка и его психике. Дети жалуются, что болит плечо (нагрузки во время письма и от неправильного ношения рюкзака), ноет спина и мышцы шеи, раскалывается голова, настроение плохое и высокая раздражительность.
Пока не во всех школах есть условия для регулярной физической активности детей, займемся изометрической гимнастикой. Кстати, она не помешает и взрослым, прикованным к компьютерам и рабочим столам. Положим одну руку на столешницу, вторую – под нее, упремся ногами в пол и попробуем соединить руки и продавить ногами пол. Усилие напряженное, но не очень заметное, поэтому выполнять его можно прямо на уроке. Поменяем руки и повторим упражнение. Прозвенел звонок – потянемся и выйдем из класса, на несколько секунд задержавшись в дверном проеме. Это не просто задержка, руками необходимо попробовать… раздвинуть дверной косяк, представляя, что вы раздвигаете рамки своих возможностей. Опять максимальное напряжение и быстрое расслабление. Таким образом проходим через каждую дверь. Если есть лестница – это большая удача. Поднимемся-спустимся в быстром темпе, представляя, что на верхней площадке исполняется задуманное желание (с каждой ступенькой вы к нему все ближе), а внизу получаем свободу делать то, что хочется. Учимся этому сами и попутно объясняем ребенку.
ПОИГРАЕМ
Одна из серьезных школьных проблем – концентрация внимания. Человеческий мозг заточен на изменение, поэтому долго удерживать внимание на монотонных процессах невероятно сложно. Грамотный учитель максимально разнообразит урок, но все равно передача материала идет в основном через аудиальный канал. На слух мы воспринимаем хуже, чем на взгляд, а порой новую информацию надо и пощупать.Меня всегда удивляло, почему по школьной программе истории нельзя целенаправленно снять художественные и документальные фильмы, а часть школьных предметов – выложить в виде компьютерных игр. Деньги, вложенные в такие проекты, окупились бы, но пока этого нет, будем закрывать прорехи собственным телом. Поиграем с детьми, допустим, в Шерлока Холмса.
Условие простое:
разрешаем присмотреться к комнате, а потом что-то в ней тайком меняем. Если сыщик отыскал, что изменилось, – ему приз, если нет – бонус нам (пусть хотя бы посуду после ужина помоет).
Хорошо концентрирует внимание игра «Маяк, берег, море». Если маяк светит кораблю, он идет верным курсом и на берегу моряков встречают родные и близкие. Объясним ребенку, что внутреннее внимание, когда он что-то вспоминает или высчитывает, – это маяк, когда слушает учителя, то внимание – море, когда еще и на разговор с приятелем отвлекается –берег. Маяк светит только кораблю, поэтому на уроке внимание – или маяк, или море, а на переменке – берег.
Тренируемся дома, какое внимание когда необходимо. Объяснения выглядят многословно и громоздко, но сама игра детям нравится и быстро формирует соответствующий навык. Решаешь задачку – маяк, слушаешь объяснение – море, вертишь головой по сторонам – берег. Когда в подобных играх соревнуешься с родителями, да еще и нередко выигрываешь – хорошо всем.
