Игрушки и их влияние на ребенка. Развитие наглядно-образного мышления, мелкой моторики, координации движений, творческого потенциала и фантазии. Компьютер – в каком возрасте можно знакомить с ним маленького ребенка…
В возрасте до двух-двух с половиной лет основное в развитии ребенка — формирование мелкой моторики и наглядно-действенного мышления. Именно они самым непосредственным образом влияют на развитие у малыша умения говорить. Кубики, пирамидки, специальные сложные центры для малышей – все они будут способствовать познанию и освоению ребенком своих возможностей и особенностей окружающего мира.
Для развития наглядно-образного мышления малышу необходимы карточки с яркими изображениями или даже книжки с толстыми (как картон) листами и красочными картинками. Доски вкладыши, ящички с прорезями через которые требуется просовывать разнообразные звездочки, цилиндры, шары, кубики и т.п. способствуют развитию мелкой моторики.
Начиная с двух и до четырех лет ребенок, независимо от того, девочка это или мальчик, с одинаковым интересом играет с различными куклами, зверюшками и человечками. В это время происходит освоение им ролевых игр. Великолепно способствуют тренировке координации движений паззлы. С этой же целью можно приобрести несложные конструкторы (купить лего лучше чуть позже), кольца, которые надо набрасывать на штырек. Сооружение из простых кубиков потребует от ребенка очень точного планирования и моторных навыков, он приобретет умение удерживать равновесие.
После четырех лет фантазию ребенка помогают развивать мозаика, конструкторы lego игрушки, пробуждающие творческий потенциал. Полезно использовать наборы для осуществления сюжетных игр, такие, как ремонтная мастерская, полиция, скотный двор, аэродром и т.п. Книги должны быть только с красочными яркими картинками.
Серьезные занятия спортом начнутся несколько позже, а пока родителям стоит позаботиться о создании домашнего спортивного комплекса, в котором ребенок начнет формировать свои физические навыки. Не лишними будут также развивающие «околоспортивные» игры, например, дартс в различных модификациях.
Стоит ли знакомить ребенка с компьютером, и в каком возрасте это лучше сделать, решать, безусловно, самим родителям. Начиная с шестилетнего возраста для ребенка могут оказаться полезны некоторые развивающие и развлекательные компьютерные разработки. Но при этом необходимо помнить, что, во-первых, детям в таком возрасте нельзя находиться за компьютером более 20минут в день, а, во-вторых, родителям стоит внимательно следить за тем, чтобы ребенок познавал реальный мир, а виртуальный только некоторым образом способствовал решению этой задачи.
