В основе сангвинического темперамента сильный, уравновешенный, подвижный тип высшей нервной деятельности. Сангвиника отличает живость, подвижность, легкая эмоциональная возбудимость, быстрая реакция на внешние воздействия.
Для него характерно преобладание жизнерадостного, веселого настроения, быстрота смены чувств. Эмоциональные проявления сангвиника очень ярки, но неустойчивы. Он отличается повышенной общительностью, быстро сходится с людьми. Они легко адаптируется к новой обстановке: будь то новый садик, класс в школе или детские праздники с малознакомыми ребятами.
Сангвиник часто меняет свои увлечения: интерес к фотографии сменяется интересом к коллекционированию значком, марок, разведению рыбок, выращиванию кактусов; занятии конструированием уступают место шахматам. Сангвиник может достигнуть большой продуктивности в…В основе сангвинического темперамента сильный, уравновешенный, подвижный тип высшей нервной деятельности. Сангвиника отличает живость, подвижность, легкая эмоциональная возбудимость, быстрая реакция на внешние воздействия.
Для него характерно преобладание жизнерадостного, веселого настроения, быстрота смены чувств. Эмоциональные проявления сангвиника очень ярки, но неустойчивы. Он отличается повышенной общительностью, быстро сходится с людьми. Они легко адаптируется к новой обстановке: будь то новый садик, класс в школе или детские праздники с малознакомыми ребятами.
Сангвиник часто меняет свои увлечения: интерес к фотографии сменяется интересом к коллекционированию значком, марок, разведению рыбок, выращиванию кактусов; занятии конструированием уступают место шахматам. Сангвиник может достигнуть большой продуктивности в деятельности, если испытывает к ней интерес. И. П. Павлов считал, что сангвиник — горячий, очень продуктивный тип, но лишь тогда, когда он увлечен интересным делом. Потеряв интерес, сангвиник может забросить начатое дело. Поэтому у него надо воспитывать чувство долга, ответственность.
Подвижному и словоохотливому ребенку-сангвинику трудно сохранять дисциплинированность на уроке, он часто отвлекается, но успевает следить за тем, что происходит в классе.
Знания усваивает легко, быстро, но они не отличаются прочностью, если у сангвиника не воспитана усидчивость.
Строгие замечания ему полезны, так как дисциплинируют его. Сангвиника нельзя захваливать, ибо у него и без того завышенная самооценка. При отсутствии должного воспитания у него может разниться несерьезное, легкомысленное отношение к делу, к своим обязанностям.
При авторитарном, деспотичном стиле воспитания в семье, при отсутствии взаимопонимания между ребенком и родителями у него может выработаться пассивно-защитный тип поведения, для которого характерны скрытность, неискренность, ханжество, раздвоенность поведения: на глазах у взрослых он ведет себя иначе, чем в их отсутствие. Часто подобный тип поведения формируется у детей в тех семьях, где их физически наказывают.
Пассивно-защитный тип поведения и его отрицательные последствия проявляются в таких же условиях и у ребенка-флегматика.
